Si sólo aspiran a diseñar cásas o a remodelarlas se toparán con una sobreoferta de ese tipo de profesionales, advierten los expertos. Sin embargo, existen en la Argentina otras alternativas laborales, lejanas al modelo tradicional y que requieren habilidades distintas.
De cara al siglo XXI, las profesiones se piensan otra vez a sí mismas, en un contexto de crisis de los modelos tradicionales donde, a la vez, se abren nuevas posibilidades de trabajo generadas por el desarrollo tecnológico y las necesidades cambiantes de la sociedad. En este marco, los arquitectos están en plena tarea de rediseño: perciben que el perfil del profesional liberal con estudio propio está en vías de extinción y se preparan para encarar nuevas funciones, dispuestos a conformar una identidad acorde con los nuevos tiempos. El cliché del profesional-taxista no es más que la visión negativa de esa realidad distinta: según los especialistas consultados, existe en la Argentina una sobreoferta de arquitectos si se piensa solamente en aquellos que diseñan casas, pero el campo se abre si se atiende a las nuevas demandas de las empresas, del sector público, de la tecnología de la construcción y de la preservación del patrimonio, entre muchas otras.
"En un trabajo de investigación realizado en la UBA, detectamos que existen dos tipos de desocupación: la desocupación lisa y llana, que es parecida a la media de los profesionales en la Argentina - la tasa es menor que en la población en general -, y la desocupación en la profesión, la de aquellos que trabajan en algo que no se considera arquitectura. Ahora, si bien hay un modelo tradicional en el que las posibilidades de inserción son relativamente bajas, existen nuevas alternativas que requieren de habilidades distintas de las que presuponía el modelo de profesional liberal”, explicó Eduardo Bekinstein, secretario de Posgrado y Relaciones Institucionales de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la UBA, autor, junto con Alejandro Aldasoro, del libro "Arquitectura: formación y profesión". donde indagan sobre este tema.
La inserción en empresas y organizaciones parece ser un horizonte de trabajo mucho más real para los arquitectos del futuro que la posibilidad de abrirse camino a través de un estudio propio. Una encuesta realizada por Bekinstein y Aldasoro entre habitantes de Capital y Gran Buenos Aires reveló que sólo 48% de los encuestados había realizado alguna tarea relacionada con la construcción y que sólo 19% de ellos había convocado a un arquitecto para llevarla adelante, ya que el resto recurría a los servicios de un maestro mayor de obras o a la autoconstrucción. Frente a esta realidad, los investigadores proponen adecuar la formación de los arquitectos para que puedan insertarse en grandes estudios o empresas constructoras, donde necesitarán demostrar habilidades para trabajar en equipo, realizar evaluación de proyectos y presupuestos o desarrollar tecnologías para la construcción.
Por otra parte, la aparición de productos innovadores en la industria de la construcción también requiere de profesionales que realicen la asistencia técnica o actúen como nexo entre las empresas que producen estos materiales y aquellos que los utilizan. Las nuevas tecnologías para edificios inteligentes, por ejemplo, necesitan un nuevo tipo de profesional capacitado para que ofrezca estos productos o se ocupe de su realización.
La capacitación en informática aplicada a la construcción también es una necesidad de los nuevos tiempos: en el posgrado de la FADU se comenzaron a dictar cursos de capacitación sobre programas específicos como el GIS (Geographical Information System) o software especializados en dirección de obra, mientras que, para Bekinstein, el diseño de espacios en la web es todo un campo que los arquitectos pueden explorar.
En este sentido, el arquitecto Julio Keselman, quien durante años presidió la Sociedad Central de Arquitectos y conoce profundamente la realidad de la profesión, coincidió en que todas las ramas del diseño pueden ser abordadas por los arquitectos. Por la formación y sensibilización que tienen en la Universidad pueden abrirse a campos como el diseño de interiores, el diseño de muebles, de mobiliario urbano o el diseño de aparatos de seguridad o de refrigeración, para poner un ejemplo, citó Keselman, quien también enfatizó la necesidad de que la formación incluya pasantías para tomar contacto con la práctica y aprender a organizar, administrar y controlar la economía de una obra.
Tanto Bekinstein como Keselman coincidieron en la necesidad de que la carrera retome el estudio de la vivienda social, muy enfatizado en los años '70 y luego abandonado. En la Argentina hay un déficit de 3 millones de viviendas que, de ser satisfecho, implicaría necesariamente más trabajo para estos profesionales, mientras que las corrientes de autoconstruccíón asistida también necesitan su guía.
Revisar las calificaciones profesionales y las competencias requeridas frente a los nuevos escenarios socioproductivos es, según Bekinstein, función de la formación posgradual, donde en los últimos años se han creado nuevas especializaciones. Una de ellas es la carrera de Tasaciones -se dicta junto con el Politécnico de Valencia- que apunta a un campo con mucha demanda en Europa y Estados Unidos, donde 80% de las viviendas se construyen con créditos bancarios y requieren desde la evaluación del proyecto al seguimiento de las obras. La carrera de Proyecto urbano -se dicta junto con el Politécnico de Cataluña- está dirigida a la gestión de la ciudad, un área que tradicionalmente estuvo en manos de ingenieros. Por otra parte, también de la mano de las nuevas corrientes europeas que apoyan la preservación del patrimonio urbano, a los arquitectos se les abre un campo vasto en el reciclaje y la refuncionalización de edificios y en la preservación de áreas urbanas.
Situación ocupacional
Ocupados 78,64%
Subocupados 12,9%
Desocupados 9,1%
Ocupados enla profesión 58,39%
Subocupados enla profesión 11,40% Desocupados enla profesión 30,21%
•Según un estudio de la relación entre la Oferta de arquitectos y las demandas de la sociedad realizado por la Unión Internacional de Arquitectos, en 1996 eran necesarios 6.847 arquitectos, mientras que en el país había un total de 48.600.
•Aún si se diera una importante reactivación económica, en el 2013 la demanda llegaría a 10.899 frente a una oferta de 74.000 arquitectos, de mantenerse la tendencia actual de egresados.
En la Argentina la cantidad de alumnos de arquitectura de universidades públicas ha crecido 103,1% en el período 1982/1992.
•La Argentina tiene un alumno de arquitectura cada 1.235 habitantes, una de las proporciones más altas del mundo.
(Nota Publicada en El Cronista Comercial)
